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地層はどうやってできるの? 地層の仕組みや種類をおさらい【親子でプチ科学】

目次地層とは何?地層の種類地層についての豆知識地層から土地の成り立ちを想像してみ・・・

不登校・登校自粛・入院…。赤鼻センセイが語る「学校に戻りにくい子を気遣う10のこと」

目次「病弱教育」のノウハウと視点で語る、学びへの復帰学校に戻るまでにチェックした・・・

小6体育「ボール運動(ベースボール型)」指導のポイント

小6体育「ボール運動(ベースボール型)」の指導のポイントです。ベースボール型のゲ・・・

導入間近!教員の変形労働時間制は働き方改革となるか!?

2020年12月、北海道と徳島県において、教員の1年単位の変形労働時間制の導入が可能と・・・

ニューディール政策は誰がどんなことをしたの? 背景や内容を解説【親子で歴史を学ぶ】

目次ニューディール政策とは主な政策内容景気回復の効果はあった?ニューディール政策・・・

コンピューターで代替できない力の育み方は?CANVAS・石戸奈々子さんに聞く

目次讃井康智「アフターコロナ時代の教育クエスト」第3回目のゲストはCANVAS の石戸奈・・・

小4国語「十年後のわたしへ」指導アイデア

小4国語「十年後のわたしへ」の指導計画です。本単元では、目的に合った内容を考え、・・・

今だから話せるノウハウや経験談【♯三行教育技術】

疲れがたまっている時、気持ちが少し楽になる技術、初任のころの失敗など今だから話せ・・・

「情報教育」とは?【知っておきたい教育用語】

情報教育はコンピュータ教育とは異なり、子どもたちが情報についての知識、活用のしか・・・

遠隔教育におけるハイブリッド型授業の実践―コロナ禍の在外教育施設の歩みを通して―

第56回2020年度「実践! わたしの教育記録」新採・新人賞 受賞作全文公開 香港日本人・・・

「心の宝箱ノート」で子どもと教師を“つなぐ”

第56回2020年度「実践! わたしの教育記録」授業・学級づくり部門 受賞作全文公開 東・・・

ボッチャが持つ無限の可能性(ボッチャを軸とした教科横断的な学習)

第56回2020年度「実践! わたしの教育記録」授業・学級づくり部門 受賞作全文公開 大・・・

お役に立つ教育事務所をめざして ~ほめる・認める・感謝する~

第56回2020年度「実践! わたしの教育記録」授業・学校づくり部門 受賞作全文公開 大・・・

プログラミング的思考の可能性を求めて

第56回2020年度「実践! わたしの教育記録」授業・学校づくり部門 入選 受賞作全文・・・

“イヤイヤ”校内研究を “わくわく”校内研究に!~3つの壁への3つの取組~

2020年度 第56回 「実践!わたしの教育記録」 特別賞 受賞作全文公開 岐阜県養老町立・・・